Os alunos estão realmente usando o ChatGPT para trapacear?
-ChatGPT
Uma das principais preocupações relacionadas à disseminação do ChatGPT foi o possível abuso por parte dos estudantes.
Apesar desses temores, aparentemente, os chatbots não são tão frequentemente explorados para enganar os professores. Isso seria revelado por alguns estudos, com dados coletados antes mesmo do surgimento avassalador da Inteligência Artificial.
Pesquisa realizada pela Universidade de Stanford, que há 15 anos coleta dados anônimos sobre alunos que “copiam” na escola. Se for verdade que cerca de 70% afirmaram ter de alguma forma fraudado o sistema escolar, o ChatGPT não parece ter influenciado muito esses episódios.
Apesar das significativas apreensões expressas pelos educadores, é evidente que a grande maioria dos alunos se abstém de utilizar chatbots em relação às suas tarefas académicas.
Alunos e ChatGPT: a plataforma não é utilizada para cópia, mas pode haver outros riscos
A influência potencial da integração do ChatGPT nas instituições de ensino pode revelar-se menos significativa do que o previsto.
A comparação mais lógica que vem à mente pode ser a de calculadoras. Estes tornaram-se agora uma presença constante nas aulas de matemática e, nesse sentido, os chatbots poderão em breve integrar-se em contextos semelhantes, onde os números são substituídos por palavras.
Tudo isto, no entanto, também sugere um risco potencial ligado à atrofia criativa. Assim como não fazer matemática leva a um treinamento deficiente em cálculo matemático , até mesmo delegar a escrita ao ChatGPT e sistemas semelhantes pode limitar as habilidades mentais do aluno a médio e longo prazo.
Embora o risco de simplesmente “copiar” não pareça tão grande como muitas pessoas gostariam de acreditar, a questão do potencial abuso da IA permanece. Essa tecnologia avançada pegou muitos de surpresa e abusos (como é o caso da criação de malware ) são e serão tudo menos raros.
Fonte: koreatimes.co.kr barra lateral inferior relacionada 300
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