AI assume salas de aula do ensino médio na França a partir de 2024!
A partir de setembro de 2024, foi decidido que os alunos do ensino médio terão acesso a um programa de computador avançado conhecido como “MIA Second”, equipado com recursos de inteligência artificial. Esta decisão foi tornada pública por Gabriel Attal como parte dos esforços destinados a abordar o declínio na proficiência matemática geral observado entre os estudantes.
Numa publicação recente de 5 de dezembro de 2023, a Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico (OCDE) divulgou os resultados do seu inquérito PISA que indicam resultados desfavoráveis para França. A OCDE realiza uma análise trienal do desempenho dos alunos em compreensão de leitura, ciências e matemática. Em 2022, terá havido uma “diminuição sem precedentes” no desempenho académico geral em todos os países, sendo a França uma das nações que registou declínios significativos. Especificamente, as pontuações em matemática do país diminuíram 21 pontos e os níveis de compreensão de leitura caíram 19 pontos em comparação com 2018. A OCDE lamentou estes resultados, afirmando que representavam algumas das classificações mais baixas registadas assim.
Inteligência artificial: uma nova ferramenta de apoio aos alunos do ensino médio
À luz da recente divulgação dos resultados do inquérito Pisa, fui informado de que Gabriel Attal, Ministro da Educação Nacional e da Juventude, escreveu uma correspondência dirigida a educadores de toda a França, descrevendo uma série de medidas “intensivas” ou “rigorosas”. ”iniciativas destinadas a reforçar a posição educacional do país. Parece que o objetivo final do Sr. Attal é aumentar a eficiência geral do sistema educacional francês através da implementação de tecnologia de ponta, especificamente, formas avançadas de inteligência artificial (IA).
A partir do início do ano letivo de 2024, os alunos do segundo ano podem aproveitar um instrumento baseado em inteligência artificial denominado “MIA Second”, que compreende módulos interativos adaptativos, para ajudar no seu progresso em francês e matemática. De acordo com comunicado divulgado por Gabriel Attal, todos os alunos ingressantes do ensino médio receberão atendimento em casa com esta ferramenta de IA que visa reforçar ou aprimorar sua proficiência nessas áreas disciplinares. O Ministro sublinhou que esta tecnologia é uma criação proprietária desenvolvida em conjunto por educadores e investigadores, de propriedade exclusiva do Ministério da Educação Nacional e Juventude.
Os próximos testes da tecnologia educacional inovadora entre 200.000 estudantes do segundo ano deverão tornar a França a nação pioneira a nível mundial na implementação de tais ferramentas baseadas na IA em toda uma faixa etária. A afirmação é de Gabriel Attal, que destacou o avanço significativo que isso representa para a educação.
É possível que a diminuição significativa no desempenho acadêmico geral dos alunos possa ser atribuída a vários motivos. De acordo com a Organização de Cooperação e Desenvolvimento Económico (OCDE), a recente pandemia global teve um impacto imenso nos sistemas educativos em todo o mundo. Embora todos os países tenham vivido um período prolongado de surtos de doenças, alguns enfrentaram desafios maiores do que outros. Além disso, os programas de ensino online ou à distância poderiam ter desempenhado um papel na diminuição da concentração e do envolvimento dos alunos. Esta noção é ainda reforçada por dados que indicam que os estudantes franceses relataram sentir menos apoio dos seus instrutores em comparação com os seus pares a nível internacional. Especificamente, apenas 62% dos estudantes franceses do ensino secundário afirmaram que receberam assistência extra dos professores quando necessário, enquanto a percentagem média noutros países é de 69%, com o Japão a registar o
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