Como a inteligência artificial está transformando os métodos de ensino
Os alunos não são os únicos que podem usar a IA: os seus professores também têm direito às ferramentas destinadas a eles. Então, boa ideia ou ameaça à educação?
O surgimento de grandes modelos linguísticos em ambientes educacionais foi repentino e controverso. Apesar disso, a sua presença na sala de aula não resulta em qualquer perda significativa para os alunos, uma vez que continuam a receber instrução adequada independentemente. Além disso, esses modelos não exigem que tarefas extensas de leitura sejam concluídas fora do horário de aula para que sejam notadas pelos alunos.
A inteligência artificial é agora uma ferramenta que os educadores podem utilizar, tanto positiva como negativamente.
ChatGPT de CE2 para Terminale
Navegar pelos desafios associados às funções de ensino pode ser por vezes exigente, e a correção do trabalho escrito pode muitas vezes representar uma tarefa árdua. Com volumes substanciais de material que requerem atenção, a natureza rotineira da revisão pode transformar-se num esforço monótono e demorado. No entanto, é preciso reconhecer que a inteligência artificial demonstra uma proficiência excepcional no domínio de tarefas administrativas como estas, tornando-a adequada para gerir eficazmente grandes quantidades de informação.
Na verdade, tem havido uma proliferação de ferramentas educacionais alimentadas por inteligência artificial destinadas a agilizar as tarefas de ensino. Os exemplos incluem Crowdmark, Gradescope e EssayGrader, que são projetados especificamente para automatizar processos de revisão. Entre essas ofertas está o Writable, uma solução abrangente que permite aos educadores fornecer feedback sobre as tarefas dos alunos que vão do CE2 ao Terminale, além de criar diversos formatos de avaliação, como questões de múltipla escolha e sugestões de tópicos de dissertação, juntamente com as respostas que os acompanham.
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Um horizonte encorajador ou beirando a distopia?
O desenvolvedor do aplicativo de software, Writable, busca amenizar quaisquer preocupações quanto à sua eficácia, enfatizando as rigorosas medidas de controle de qualidade implementadas ao longo da execução da programação. O escrutínio meticuloso proporcionado pelos educadores garante um toque individualizado no mundo digital, permitindo assim que os professores dediquem atenção adicional à promoção de ligações significativas com os seus alunos e facilitando atividades extracurriculares agradáveis. Um lamento comum entre os instrutores envolve os desafios colocados pelas salas de aula congestionadas, que podem impedir a experiência instrucional; portanto, qualquer apoio suplementar poderia revelar-se altamente benéfico.
Embora a integração de tecnologias avançadas possa ter um potencial significativo para melhorar os resultados educativos, existe uma clara possibilidade de que tais inovações também possam produzir consequências negativas. Por exemplo, não seria totalmente inesperado que sistemas de inteligência artificial como o Writable identificassem discrepâncias ou fornecessem dados errados em tarefas acadêmicas, mesmo quando não existem problemas. Além disso, os utilizadores destas plataformas podem descobrir que os benefícios percebidos derivados da utilização da IA diminuem ao longo do tempo, levantando dúvidas quanto à sua verdadeira utilidade tanto para educadores como para alunos.
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Embora seja verdade que o ChatGPT e programas semelhantes podem ser adaptados a domínios específicos e personalizados com base nos requisitos, também existem preocupações relativamente à relação entre estes sistemas e o ensino académico. Especificamente, alguns se preocupam se as avaliações conduzidas pela inteligência artificial têm o mesmo peso e satisfação que as fornecidas por instrutores humanos. Além disso, existe um risco potencial para os educadores dependerem demasiado de tecnologias como o ChatGPT, o que poderia levá-los a tornarem-se mais proficientes na utilização da ferramenta, em vez de permanecerem especialistas na sua área e transmitirem conhecimentos de forma eficaz.
Dada a natureza complexa e delicadeza do assunto em questão, a equipe editorial aqui se abstém de abordar esta questão. De momento, parece impraticável proibir a inteligência artificial nas nossas instituições educativas. Se utilizada criteriosamente, a IA pode revelar-se um recurso eficaz tanto para alunos como para educadores, a par de qualquer outra inovação tecnológica. No entanto, continua a ser imperativo que o pessoal docente receba formação adequada e, o mais importante, que sejam estabelecidas garantias relativas à utilização de informações pessoais, bem como as vantagens genuínas de grandes modelos linguísticos, para não ignorarmos as despesas associadas.
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Incorporando tecnologia de IA de última geração, o ChatGPT foi desenvolvido pela OpenAI como um chatbot altamente sofisticado utilizando o modelo de linguagem GPT-4 de quarta geração. Com a ajuda de algoritmos de aprendizagem profunda, este agente conversacional é capaz de compreender e processar a entrada do usuário. Através de sua proficiência na geração de mensagens coerentes e contextualmente apropriadas, o ChatGPT oferece respostas personalizadas e pertinentes que contribuem para um fluxo contínuo de conversas e para a satisfação ideal do usuário.
ChatGPT, um produto da inovação da OpenAI, é um agente conversacional de última geração equipado com o robusto modelo de linguagem GPT-4 em seu núcleo. Utilizando técnicas de aprendizagem profunda e IA de ponta, o ChatGPT possui a capacidade de compreender e interpretar as consultas dos usuários. Através da sua capacidade de produção de texto sagaz, fornece respostas personalizadas e pertinentes, promovendo assim uma conversa contínua e aumentando a satisfação geral do utilizador.
Fonte: Ars Technica
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